Цыденжаб Цыренов: «Форус» означает «формула успеха»
Это не просто образовательный центр, это формула успеха, воплощенная в жизнь, и дает детям уверенные и стабильные знания. Основанный 11 лет назад в Дульдурге, сейчас центр успешно работает в Агинском, Могойтуе и в столице Забайкалья - Чите. Во главе уникального в Агинском округе образовательного учреждения стоит Цыденжаб Дамбаевич Цыренов (на снимке) – человек, чей педагогический и управленческий опыт, полученный за много лет работы в образовании, позволил создать центр, неизменно пользующийся признанием и успехом у детей и их родителей.
- Расскажите, пожалуйста, о себе.
- Я родился в селе Узон Дульдургинского района, где и окончил школу. После службы в армии, в 1992 году, поступил на исторический факультет Читинского пединститута. Вскоре вуз стал Забайкальским государственным гуманитарно-педагогическим университетом имени Н.Г.Чернышевского, а наш факультет – историко-юридическим.
После окончания педагогического вуза мы с супругой, получив свои дипломы учителей истории и права и начальных классов, отправились преподавать в село Билитуй Забайкальского района. Два года проработали там и вернулись на родину, в Узон. Когда мне поступило предложение стать директором Ушарбайской школы в Могойтуйском районе, мы, молодые и полные энтузиазма, с готовностью его приняли и три года жили и трудились в этом замечательном селе.
Начало 2000-х в системе образования ознаменовалось введением ЕГЭ и ОГЭ. Именно тогда я начал готовить выпускников к экзаменам по истории и обществознанию и продолжаю по сей день.
Позже мы переехали в Дульдургу, где меня пригласили в Это не просто образовательный центр, это формула успеха, воплощенная в жизнь, и дает детям уверенные и стабильные знания. Основанный 11 лет назад в Дульдурге, сейчас центр успешно работает в Агинском, Могойтуе и в столице Забайкалья - Чите. Во главе уникального в Агинском округе образовательного учреждения стоит Цыденжаб Дамбаевич Цыренов (на снимке) – человек, чей педагогический и управленческий опыт, полученный за много лет работы в образовании, позволил создать центр, неизменно пользующийся признанием и успехом у детей и их родителей. районную администрацию, в отдел образования. Пройдя путь от специалиста до начальника отдела, а затем и председателя комитета образования и молодежной политики, я посвятил почти десять лет работе в администрации района.
- Тогда и решили открыть образовательный центр?
- Да, в 2013 году я принял решение открыть образовательный центр в Дульдурге. Я знал, что подобные центры активно развиваются по всей стране, особенно в Улан-Удэ. Параллельно продолжал преподавать в Узоне. Через год «Форус» заработал в Агинском и Могойтуе, а с 2019- го - в Чите. В городе мы успешно работаем уже семь лет.
- Я думала, что центр «Форус» в наших райцентрах - это филиалы читинской или даже российской сети. Получается наоборот: Вы росли снизу вверх и покорили столицу региона. Это очень интересно! То есть, Вы с нуля открыли сеть образовательных центров?
- Да, так и есть. Мы создали центры с нуля.
- С какими трудностями сталкивались на этапе открытия? Были ли нехватка кадров или недобор детей?
- Открытие нового дела с нуля - это всегда непросто, даже имея за плечами опыт работы в образовании. Я знал систему изнутри, понимал, как должно быть, и потому выбрал сферу, в которой разбирался. Но организация процесса становилась по принципу постепенности. С набором учителей проблем не возникло. Мои коллеги-учителя с готовностью откликнулись на предложение. Это, безусловно, облегчило старт, ведь найти учителей, особенно хороших, - задача не из легких. Нам же удалось собрать по-настоящему преданный своему делу коллектив.
Самой большой проблемой стал набор детей. Частных образовательных центров в нашем округе раньше не было, и многие просто не знали, что это такое. Возникал вопрос: зачем нужен центр, если есть школа, где и так дают знания и готовят к экзаменам?
Изначально мы позиционировали себя как центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, мы хотели, чтобы дети сдавали экзамены на высокие баллы, поскольку я сам имел такой опыт и даже руководил пунктом приема экзаменов в районе. Но родители, не понимая сути, не спешили записывать детей. Постепенно, когда появились первые положительные результаты, к нам стали обращаться не только старшеклассники, но и родители учеников начальных и средних классов, столкнувшихся с пробелами в знаниях. И потихоньку группы начали набираться. Конечно, первый год, когда детей было совсем мало, мы работали практически в минус. Я тогда сам работал в школе, и нередко из учительской зарплаты приходилось выкраивать деньги на аренду помещения, налоги и прочие расходы индивидуального предпринимателя.
- Несмотря на проблемы, все-таки решаетесь покорять Агинское и Могойтуй?
- На следующий год появился небольшой плюс. Открылись филиалы в Агинском и Могойтуе - там снова был минус. Заработанное в Дульдурге перенаправляли туда. На второй-третий год вышли в ноль, потом появилась скромная прибыль, но больших денег нет и не предвидится. Вообще, в образовании на баснословные доходы рассчитывать не приходится. Это особая сфера - скорее такой социальный бизнес. Мы не гонимся за сверхприбылью: главное, чтобы была работа и зарплата, чтобы семью содержать.
- Расскажите, кто у Вас преподаёт? Кого бы хотели отметить из учителей?
- Большинство наших педагогов – действующие учителя, которые совмещают с основной работой, но есть и те, кто работает только у нас после выхода на заслуженный отдых. Мы предпочитаем принимать на работу стажистов с большим опытом работы. Хотелось бы отметить Балжиму Батоевну Амагаланову – учителя русского языка и литературы, которая работала с самого открытия Могойтуйского центра, но сейчас она с семьёй переехала в Улан-Удэ. Заслуженный учитель России, она готовила стобалльников, каждый, кто приходил к ней за знаниями, получал высокие баллы на экзаменах.
- В чём Ваше преимущество перед частными репетиторами?
- Во-первых, мы уже больше десяти лет на рынке, это стабильно работающий центр. Если родители записывают к нам ребёнка, они могут быть уверены, что до конца учебного года он будет посещать занятия. У нас не бывает так, как у частников: «Извините, заболел, уезжаю, переезжаю, отменяем». Даже если педагог по каким-то причинам не может работать, мы сразу же находим замену, и учебный процесс не прерывается. Кроме того, у нас есть собственные программы, разработанные нашими учителями и утверждённые Министерством образования, - мы прошли лицензирование. Это общеразвивающие программы дополнительного образования детей. В школе дети получают базовые знания, мы же даём дополнительные. Работаем как центр дополнительного образования: где-то восполняем пробелы, где-то углубляем знания. В-третьих, мы берём систематичностью. Занятия проходят раз в неделю по два академических часа. Если дни занятий выпадают на выходные или праздники, мы догоняем график и обязательно проводим их. Ведь мы выполняем условия договора.
- Как оцениваете прогресс в качестве образования детей?
- Мы проводим обязательный входной контроль знаний ребёнка. В начале учебного года учителя организуют тестирование в формате стандартных заданий ЕГЭ и ОГЭ. Как правило, дети не проходят порог и пишут на низкие баллы. Следующее промежуточное тестирование проходит после рождественских каникул. И этот контроль административный - то есть наши администраторы проводят его сами, без участия учителей. Результат сверяем с входным контролем: есть ли прогресс. Если улучшений нет, связываемся с родителями, предлагаем присоединиться к работе. Вообще, мы поддерживаем связь с родителями постоянно. Ребёнок должен заниматься и дома самостоятельно, выполнять задания, которые дают учителя. Если все требования соблюдаются, прогресс обязательно будет. В мае проводим выходной контроль и уже смотрим окончательные результаты. Обычно те баллы, которые дети набирают, примерно соответствуют тем, что они получают на настоящих экзаменах.
- У Вас очень гибкая система скидок...
- Да, у нас есть своя система скидок. В первую очередь, мы учитываем возможности родителей и хотим сэкономить их семейный бюджет. Мы понимаем, что платёжеспособность у нас в крае не слишком высокая, поэтому система скидок основана на выборе количества предметов. Например, если выбираете один предмет - одна цена, второй предмет - скидка, третий и четвёртый - скидка ещё больше. Также есть скидка для сельских детей. К нам приезжают дети из сёл. Например, в Дульдургу - из Алханая, Узона, в Агинское - из Зуткулея, Челутая, Амитхаши, в Могойтуе занимаются дети из близлежащих сёл, а также из Цаган-Челутая и станции Ага. Есть скидка постоянного клиента. Кто ходит к нам ежегодно, тем мы делаем хорошие скидки до 20-30 проц., опять же в зависимости от количества предметов. Такие скидки, конечно, привлекают родителей. При этом мы являемся образовательной организацией, у нас есть лицензия, и можно вернуть налоговый вычет на образование. Многие родители пользуются этой возможностью и компенсируют часть затрат.
- Вы отслеживаете своих выпускников?
- Конечно. У нас огромная география - от Владивостока до Калининграда, практически везде есть наши ученики. Многие, наиболее амбициозные дети, поступают в топовые вузы страны.
- В чем особенности каждого центра?
- Вообще, когда мы открывались, позиционировались как центр для одарённых детей - хотели готовить к ЕГЭ. Цели были масштабные, но жизнь вносит свои коррективы. В каждом центре свои особенности. Часто, особенно в Агинском, к нам идут ученики для устранения пробелов в знаниях. А в Чите, напротив, приходят, в основном, сильные ученики, и мы их готовим дальше. Учитель в Чите у нас очень сильный - кандидат физико-математических наук, преподаватель вуза Анатолий Анатольевич Забелин. Например, если ученик на входе пишет профильную математику на 50-60 баллов, то он подтягивает его до 80-90 баллов. Несколько лет назад девочка написала на 98 баллов. Она и пришла сильной - где-то 70 баллов было, но подтянулась до 98 - это весьма существенная прибавка в 28 баллов. По нашим подсчетам, в среднем дети прибавляют около 30 баллов за год обучения. Если человек пришёл с 50 баллами, в конце года напишет на 80. В разных центрах по-разному - где-то больше, где-то меньше. Конечно, многое зависит от обстоятельств: от способностей и желания учиться самого ребёнка, его трудолюбия. Но также многое зависит и от учителя: сильный он или слабый, умеет ли найти подход именно к этому ребёнку. Нюансов в образовании много - это сложная вещь. А если приходят сильные дети, особенно когда собирается группа из сильных учеников, прогресс у группы очень большой.
- К чему стремитесь? Чего бы Вам хотелось как директору?
- Чтобы качество образования стало ещё выше. Чтобы любой ребёнок, пришедший к нам, обязательно достиг хорошего результата. Чтобы учителя работали качественно, цены были доступными, а учиться у нас было интересно - тогда дети будут ходить с удовольствием. И самое главное - мы хотим, чтобы наши ребята научились учиться. Учёба - это ведь тоже работа, труд. А трудиться - это самое главное в жизни. Если человека не научить трудиться в детстве, если он не поймёт, что учёба – это труд, то во взрослой жизни будет бесполезно - уже не научишь.
Цыпелма НАМСАРАЕВА.
Фото автора.
